“嗯，确实
觉学长您还蛮随和的。”“是啊——现在要自己m0索努力的方向了。主要是老师们讲课其实也很少有特用心的，都读PPT，
知识
，很少盘逻辑，也很少讲书本之外的世界。偶尔遇到一个有情怀的老师就珍惜吧。对了，平时记得和同学Ga0好关系，不要太在乎社
占用的时间——我看你不太
衷于与人
，考前同学们间会有很多资料分享的哟。”他看关意绵仍旧呆呆的，喝了
咖啡
嗓
继续说：“我一开始也觉得现在经历的一切有些冲击我以往建立起的一
T系——我隐隐这样觉：前十二年所受的教育更多是规训，人生的后半段却是相反。能趁早走
茧房的、和别人不一样的人，才能''''脱颖而''''。《生Si疲劳》里有这样一句话：世间万
就是这样，小坏小怪遭人厌恨，大怪大坏被人敬仰——我个人理解大概同上。不知
你有没有这样的认识？”“倒是不怎么喜
当lAn好人，”两人聊天的氛围太轻松，关意绵有些不自觉地吐
分心声：“但是也以为人是要守规矩的。”“你还真
灵活——适当的行，多了就会有人有意见啦。去年我……”“我怎么才能知
哪些老师该去加？”“过奖，你除了报学生会还报别的吗？”
“报了个文学社，他们不需要面试。”
“是不是觉得我不太靠谱？哈，别看我这样，我去年的绩
、加权与综评都是专业第一哦。说到排名，突然想起来一件让我有
的事儿。之前选修课认识了一个自动化的学长，他告诉我说他们专业成绩第二就是那
有儿清
的老实人，能力
，Ai钻研，很刻苦，不但成绩好，实验与b赛里也有真本事，就是话太少。综评的时候，因为他声若蚊蝇，也没把自己一年的成果都写
PPT——只写了那些他瞧得上
的，连汇报要求的方面都不全——导员们打分很低，直接就拿不到奖学金，也上不了荣誉榜。原来第六的那个人平时很会来事儿，很吃得开，到最后综评第二。”“哦，我看过他们去年的社团数据，很一般。当消遣也
好的。学生会面试不用担心，你肯定没啥问题。不是我说，宣传真的蛮好的——咱们学校有一项课外学分要求听满六场人文讲座和六场科技讲座你知吧？咱宣传每年都不少办这会，二手群里疯求的盖章讲座单我们都分不完的。”“叮——”关意绵的手机突然响起来。
关意绵麻了：“
觉和中好不一样。”“人都是复杂的嘛。把一个人平面化，就太理想化了。”
“噗，那用这个
朋友岂不是方便得很。”“哈哈！”听他说这些很有意思，关意绵
T不自觉前倾，呈现放松与信任的姿态，“学长知的好多啊。”聊起天竟和他成熟稳重的外表全不沾边。“诶，没必要羡慕别人，那样会活得很累的。至于社团，贵JiNg不贵多嘛。咱们学校的社团都
好的，基本没任何官僚主义和没用的开会——当然现在学生也都激哈，有儿这苗
都能给你掐喽。加社团就当朋友了，不用把自己Ga0太累。”“我
中什么样？”“哎嘿，那个学长本人也很JiNg彩。我和他还共同加了几个社团，觉得他真的蛮厉害的。之前就见他在朋友圈晒自己满分绩
与达97的加权，这个暑假他还晒了斯坦福的offer——现在估计已经走啦，以及
会与刊一作的截图。关键是他学业上这么优秀，其他方面也很啊。我加的每一个社团他都加了，听说还加了心协与科协，选修课也不拘于拿学分，兴趣的都上了——这是
了好多我觉无用的事，简直b罗小猪还是时间
理大师。我问他累不累，他说倒是忙起来才不累。我心里就一个字儿——服。”“不好意思，我接个电话。”
“也对。唉，跑题这么多。继续说，课业上你省下来的时间，可以去
好多事情。b如打b赛、Ga0大创……平时教课的老师不乏有大
，趁早在他们面前不经意展示自己的可塑X与机灵劲儿，也可以在课程群里想办法加他们微信——在咱们现在的本科环境下，以后各活动选指导老师的时候，有个能力大的，你就已经成功一半了。”“不是说让你不守规矩，”陈意迟又笑了，他整个下午的笑容都很真诚：“而是说在现有规则里学会''''投机取巧''''，最大程度地利用规则达到自己的目的——哈，我突然想起前段时间
中语文老师在朋友圈发的一句话——他带毕业班，姓
，不知教没教过你们？一个很实诚的老儿，偏偏自己还升职蛮快；他说：''''市场经济社会正
生越来越多JiNg致的利己主义者。这些人的字典里，只有利用，没有恩。''''说实话，我有被冒犯到哦。”关意绵叹了
气：“这事儿见仁见智吧。我不太想去g涉别人的想法。如果可以的话，我宁愿不和别人接地过一辈。”关意绵有些酸：“突然
觉自己好没用，我连社团都不敢多报。”“啧。”
“喂？绵绵，在哪儿？”
“很
心，乐于助人，以至于我以为你也会有大一新生特有的天真与轴。”“你这话就有些耐人寻味了。话说今天你说的话和你
中的表现完全不沾边诶，觉你还佛系灵活的。”等，有的老师考前恨不得几乎都把考题喂你嘴里；甚至咱们专业的大
概，这么多年来，就从没过题库之外的题，题库还是公开的，打印店就有卖。上学期我们班30个人，23人满分。有那更多需要理解的或者考法多变的课程，平常不要完全不听课，还是要理解个大概的。主要是考前集中刷题，这样Ga0个90还是很容易的。当然，这只是我个人的观，仅代表我所
的环境。”“课表
去会有老师的名字以及职称，你可以去搜一搜，当然，你现在估计不怎么会看。那就可以先问学长学
。平时上课会有研究生助教，可以跟他们侧面打听打听。也可以问我哦。跟你说个我个人的觉：职称、授课能力、科研能力与个人能力四者之间，其实没有绝对的联系；系里去年新来一个老师，加了一个很的课题组，今年已经是副教授了，只不过给我们上课的时候真的是一塌糊涂，语速快，声音小还不用麦，坐第一排都听不清。他那个课题组的，也给我们带过一门课，人格魅力MAX，但是听说压榨研究生
狠，钱少活多，两年一茬儿，b资本家还资本家。咱学校跟他齐名的信通学院里的大，名声很好，名气很大，只是听研究生学长说他——虽然说不能说P也不会，但对新技术的
锐度那是相当低，论文全搜刮底下小老师的。唉，你看看。”